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Dentro do escopo de ações do Instituto Kairós, apresentamos abaixo aquelas mais relevantes, em ordem cronológica, juntamente com a documentação de referência e resultados.
a) Coordenação técnica do Projeto: “Construção de metodologia de inserção do tema Comércio Justo e Solidário nos processos de incubação de ITCP’s e incubadoras.” (2008)
- Em parceria com Faces do Brasil e financiado pela NOVIB o Kairós participa da coordenação técnica do projeto de Construção de metodologia de inserção do tema comércio justo e solidário nos processos de incubação de ITCP’s e incubadoras. Envolvendo em 4 regiões, 6 estados as seguintes ITCP’s: SP (USP e FGV); RS e SC (Unilasalle, Unisinos, FURG, UFRGS, UCPEL e Univali), PE e PB (Incubacoop e Incubes) e AC ( Incubadoras Públicas e parceiros)
b) Elaboração de apostilas e formação sobre Comércio Justo para formadores e para integrantes dos Empreendimentos de Economia Solidária: A elaboração das referidas apostila se deu no contexto do Planseq de Economia Solidária, nas formações coordenadas pela Unisol Brasil para a cadeia do algodão Orgânico da Justa Trama (2007).Da mesma forma, o Kairós também atuou com formador no curso de 40 horas sobre CJS, com base no material de formação elaborado, ministrado para cooperativas inseridas na Rede Justa Trama, sediadas em Santo André e Suzano. (jan/fev. 2008)
c) Coordenação da identificação e caracterização de alguns casos de comercialização solidária existentes na região Sudeste integrando o Projeto “Sistema Nacional de Comércio Justo e Solidário”, desenvolvido pelo Faces e seus membros, em parceria com a Secretaria Nacional de Economia Solidária e Fundação Banco do Brasil.(2007)
d) Coordenação do Levantamento de Experiências de Agricultura Urbana e Periurbana na Região Metropolitana de São Paulo (2006) sob a coordenação geral da Rede e IPS e recurso do Ministério do Desenvolvimento Social. Este levantamento, um dos 11 realizados em regiões metropolitanas brasileiras, serviu para caracterização de experiências de AUP no Brasil para dar subsídios a políticas públicas de apoio à mesma.
e) Oficinas e palestras com o Manual Pedagógico “Entender para Intervir”
- Oficina do Manual Entender para Intervir (40h): formação de 30 professores de escolas públicas municipais como editores da metodologia proposta junto as escolas do ensino fundamental do Município de Uberlândia-MG (junho de 2006)
- Oficina do Manual Entender para Intervir (40h): 50 lideranças comunitárias, educadores populares e professores no Projeto de Desenvolvimento Local Sustentável coordenado pela ONG MOVIVE, em Vila Velha - ES (2007). A oficina teve entre outros resultados a formação da Rede Capixaba de Consumo Responsável que desde então tem tido uma forte atuação na região. Replicação da Oficina do Manual Entender para Intervir em Vila Velha realizada por multiplicadores.
f) Participação na elaboração de materiais didáticos diversos:
A equipe do Instituto Kairós participou da elaboração de materiais didáticos diversos tais como:
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Realização de pesquisa de conteúdo para o livro: “Como cuidar do seu meio ambiente”, publicado pela Editora BEI em 2002.
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Manual Pedagógico: “Paz, como se Faz” publicado em Abril/2002 pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro para o Projeto “Espaço Aberto - Escolas de Paz” - UNESCO e re-editado em 2003 pelo SIEEESP – Sindicato de Educação do Estado de São Paulo.
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Cartilha “O Comércio Ético e Solidário no Brasil” publicada em novembro de 2004 pelo Faces do Brasil para distribuição gratuita em escolas e em empreendimentos da economia solidária.
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Participação em diversas publicações com artigos sobre o tema: “Um diálogo inicial entre a educação para o consumo responsável e o comércio ético e solidário” e a “A Comercialização no Contexto do Comércio Ético e Solidário” (França, Cássio – org., Faces do Brasil, 2003 e 2004), e, “Um ensaio sobre a educação para o consumo responsável: reflexões, pedagogia e prática”, na publicação realizada pela CAEPS – Centro de Apoio à Economia Popular e Solidária.
g) Manual Pedagógico: Entender para Intervir – Por uma Educação para o Consumo Responsável e Comércio Justo (2005)
Como resultado da primeira etapa do processo de troca de metodologias educacionais entre o Instituto Kairós e a Fédération Artisans du Monde, no escopo do Convênio SUD-ABONG, apresentamos o “Manual Pedagógico Entender para Intervir”, construído coletivamente entre ambas as instituições, e, direcionado a escolas francesas e brasileiras do ensino médio para inserção transversal da temática do Consumo Responsável e Comércio Justo nas disciplinas curriculares.
A citada publicação contou com apoio de: DEA – Diretoria de Educação Ambiental do MMA – Ministério do Meio Ambiente; COEA – Coordenadoria de Educação Ambiental do Ministério da Educação, SENAES – Secretaria Nacional de Economia Solidária do MTE – Ministério do Trabalho e Emprego, a Comissão Européia, a ABONG – Associação Brasileira de Ong’s e a Coordination SUD.
h) Pesquisa Pública – Agenda 21 Nacional
O Instituto Kairós realizou uma pesquisa de apoio à participação da sociedade brasileira na elaboração da Agenda 21 Brasileira que culminou no documento entregue ao Ministério do Meio Ambiente em novembro de 2001. A pesquisa enfocou a Estratégia 3 (Capítulo “Cidades Sustentáveis”) do Documento “Bases para a Discussão da Agenda 21 Nacional”, que trata do tema Consumo e Produção Sustentável, sendo que seus resultados podem ser conhecidos no site do instituto: www.institutokairos.net.
i) I Seminário de Educação para o Consumo Responsável – Relações e Interações com o Comércio Justo e a Economia Solidária.
Com o objetivo de proporcionar um espaço de diálogo e articulação entre a educação para o consumo responsável e as possibilidades concretas de exercício desta consciência no âmbito das experiências relacionadas ao estímulo e à consolidação de cadeias produtivas e comerciais éticas e solidárias, realizamos o citado seminário, em outubro de 2004, na USP – Universidade de São Paulo, com o apoio da SENAES – Secretaria Nacional de Economia Solidária (Ministério do Trabalho e Emprego), o Convênio franco-brasileiro entre a Coordinatión SUD e a ABONG, e, o LAPSI – Laboratório de Psicologia e Intervenção Socioambiental do Instituto de Psicologia da USP.
O encontro, contou com a apresentação de mais de 20 palestrantes do Brasil inteiro, teve a presença de 120 participantes.
j) Cursos: “Consumo responsável e Sociedade Contemporânea”, e “Educação Ambiental no ensino formal”.
O Instituto Kairós realizou 5 edições do curso “Consumo Responsável e Sociedade Contemporânea”, sendo duas delas (2002 e 2003) em parceria com a Associação Palas Athena, e, as demais (2005) nas próprias instalações do Instituto, e, 2 edições do curso “Educação Ambiental no ensino formal”, sendo uma delas em parceria com a Fundação CSN – Companhia Siderúrgica Nacional (Volta Redonda-RJ - 2002) e a outra em parceria com a Secretaria de Educação do município de Paraty-RJ (2001).
Na seqüência um breve descritivo de cada um deles em relação ao conteúdo programático e resultados obtidos:
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O curso “Consumo Responsável e Sociedade Contemporânea”, com 30 horas de carga horária, tem como objetivo abordar as relações entre nossos hábitos de consumo e os problemas sociais e ambientais da sociedade contemporânea, a partir de reflexões e vivências sobre o tema Consumo Responsável, na sua interação com a vida de cada um de nós, bem como, na sua interação com o dia a dia do ensino formal frente às possibilidades pedagógicas deste tema. Resultados: as cinco edições do mesmo atenderam 210 pessoas, em cursos de aproximadamente dois meses de duração (30 horas no total).
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O curso “Educação ambiental no ensino formal”, com 40 horas de carga horária, objetiva contextualizar o papel da educação ambiental no ensino formal na sua perspectiva de ferramenta de transformação social rumo a construção de sociedades sustentáveis.
Nas suas 2 edições, foram atendidos aproximadamente 120 pessoas, dentre educadores e professores do ensino público.
k) Projeto “Consumo Responsável, Qualidade de Vida e Reciclagem”
Este projeto, contratado e subsidiado pela PROLATA/Sindicato das Indústrias de Estamparias em Metal do Estado de São Paulo, desenvolveu-se pelo período de agosto de 2000 a novembro de 2003, com o objetivo de capacitar professores do ensino público para aplicação pedagógica dos temas Consumo Responsável, Qualidade de Vida e Reciclagem de forma transversal no cotidiano escolar do ensino fundamental.
Em 3 anos e meio de aplicação do projeto, foram realizadas 945 oficinas de 8 horas, envolvendo 876 escolas do ensino fundamental do Estado de São Paulo, aproximadamente 18.900 professores, coordenadores pedagógicos e diretores. Algumas oficinas (131 no total) eram realizadas em associações de bairro, empresas entre outras entidades que viessem a manifestar interesse pelos temas então abordados.
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